剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🚷)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🤚)活(🧛)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🔪)技艺术教育中心和上海市自动化(🔠)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(💕)现场挑战。面对科(🤬)学(🦎)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🐽)重素养。 上海(♟)市(🐩)青少年科学思创挑战活动已连续举办(♐)六年，致力于为青少年搭建用(🏐)英语科普全球前沿科技、推动学习思维(📹)变革的跨学科融合实践平台，引(👝)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🔛)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🌑)，每年围绕宇宙(🥨)科学、(💩)生命科学、物质科学与工(💛)程技术四大领域，带(🦆)领中学生探究百余(😍)项当代(🔠)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(🔋)发学生思考：为(🦖)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(⤴)圾问题？DeepSeek如何像人类(👆)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科(👵)技前沿的现(🥢)实问题，激发了学生(🥣)的好奇心与探索(📙)热情。 (🕛) 来(😣)自(🎁)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(♏)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🐱)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(⏸)工(🚽)作原理，三位同学查阅大(🚳)量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🖨)稿撰写和PPT制作上(🏚)给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🐒)表(☔)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析(🧛)清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🎢)来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(💨)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🌦)”能力的“活”建筑(🚛)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🛏)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🎩)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🆓)是实(🚝)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🆎)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(😺)主的传统科创(😷)活动，科(📂)学(🥑)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🏯)达观点、输出(🐽)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🦆)与延(⛽)展。 (💠) 六年来，上海(🏑)市青少年科(🕔)学思创挑战活动(💥)在上海高校与科研院所的科学导师(🍛)和英语专(🐊)家团(🉐)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🛺)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(👞)为，随着人工(🖱)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(💷)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(🚤)成协同育人的合力，共同助力青少年(🍜)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🔒)程。 专(🔑)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(📍)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须(🐼)具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🌑)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(👜)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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