剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🍰)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🐦)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自(🚃)286所学校1480名学生参与最终现场(💻)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🐇)现了新时代(📥)青少年在英语表达(🛂)与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(📬)活动已连续举办六年，致力于(🎌)为青少年搭建用英语(🚑)科普全球前沿科技、(😽)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(💐)，组委(🥇)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(🐬)四大领(🚧)域，带领中学生(🍅)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🌚)研发方向。 今年聚(🔼)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃(⛵)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🏔)行动？CPU如何处理(🐶)数据？这些紧贴科技前沿的(🏪)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(🥗)国语学校(〰)的陈诗雯、王子奕和王(💄)照涵同(👛)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(👟)深入诠(🖕)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(📔)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在(😒)答辩环节，他们对技(🕍)术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🌤)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(😧)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🥔)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🤝)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🈵)光合细菌(💿))稳定融入可打印凝胶，打造出具(👿)备“生长”能力的“活”建筑材料(🐁)。这种材(👕)料不仅可(🕳)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🚵)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🕠)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🎟)说(🙂)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🍨)不(🕛)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🏺)故事！ 据了解(🎃)，科学思创挑战活动通过(🐔)英语科普表达(🚸)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🏼)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🦃)思创强调对科学原理的理解与知(💨)识(💭)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🐖)者”“引领(🐃)者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上(🔧)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🥇)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(✏)取科技资讯、开展科普写作与科学(⛔)表达，在理解科技原理和(🛳)全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🌞)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🍼)在此(💀)平台上不断涌(🥁)现。 (😠) 评委专家一致认为，随着人工智(🖼)能等前沿科技的(🕦)迅猛发展，英语科(🚴)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🐲)整合信息与逻辑表(🍣)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🔪)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(🍲)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(💆)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(➕)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🍼)调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单