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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🎶)挑战活动(😞)圆满落下帷幕。本届(🔰)活动由上(😕)海市科技艺术教育中心和上海市自动化(👇)学会主办。活动吸引上海16个区400余所(💙)学校的(🏈)71352名初中生(🔀)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🕦)与最终现场挑战。面对科学(🛹)和英语评审专家(😣)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(♐)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(🤭)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🧔)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(👾)家一样发现问题、(🥠)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(👳)团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🆕)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(👮)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(⭕)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(😚)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🥟)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🧝)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🔃)的好奇心与(🤹)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(👊)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🔙)学查阅大量(⛺)资料，反复打磨内容。老师(🔼)在演(🚄)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🚎)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🦋)们对技术细节(🔖)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现(☝)出扎实(🥇)的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🍷)言，这是他人生中的第一次(🤗)英文科普演讲(📖)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🐒)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主(🔦)动从空气中高效捕集二氧化碳(🈵)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🏇)学附属学校的樊(🍗)星妤以流利英语介绍了3D打印(😢)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(💨)前沿，培养系统思维与创新意识(⏰)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(💾)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🔔)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(📱)青少年科学思创挑战活动在上(🧒)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队(🤞)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(🌪)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🎡)达，在理解科技原理和全球挑战的(🅾)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具(📁)备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🆒)合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🚃)沿科技的迅猛(🛳)发展，英语科(🤝)普演讲不仅(♌)锻炼语言能力，更激(🗯)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🔥)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🐮)界的科学(😗)议题，推动家庭与学校形成协(🥟)同育人的合力，共同助力青少(♌)年深入理解科学原理、提升表达能(🔷)力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解(💳)释科学原理，更要实现生动有趣、(🈹)通俗易懂的表达。面对非(🤘)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清(👤)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🤝)往来自演(😪)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🚆)和生(⛅)动故事的融入。有些选手以自己参(✖)与科研项(🥪)目的亲身经历作为开场，增强了共(👴)鸣感。(完)
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