剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🐯)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(🌍)和上海市自动化学会主办。活动(🧘)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🌞)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🌭)青少年们用(🤫)流利的英语讲述前沿(🦖)科技话题，展现了新时代青少(🗃)年在英语表达与(💄)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(🏋)科学家一样发现(📳)问题(🏩)、提出质疑、(🚦)激发创新。自2018年起，组委会在科(🖱)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(😯)探究百余项当代科学家的重要科研成果(💼)及我国重点科技成就与研发方向。 (🥋) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(㊗)：为什么零碳建筑、海洋生物碳(👘)泵和光合制氢技术有望帮助实(🐦)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🤦)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(🚋)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(😖)？这些紧(🖱)贴(🅱)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🔪)海外国语大(📧)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🥄)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🧠)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(〰)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(⏪)们对技术细节掌握准确，对“天(🕘)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(📙)自然流畅，展现(🔼)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🏸)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🌳)演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🕋)爱(🤴)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🚟)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🐧)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(♉)二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(👴)学附属学校的樊星(🚖)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(📂)门IP形象。她说，这次经(🖋)历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(🦌)科学传播中的重要性：科(🌽)学不仅(👁)是(🗝)实验(〰)室里的数(🛏)据，更是需要被生动讲述的故事！ (🥠) 据了(🐔)解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🕥)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🐳)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(👖)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🍢)的科学导师和英语专家团(👪)队引领下，聚(🛳)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(⏩)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🚲)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(⛄)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(👠)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🎧)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(👪)题，推动家庭与(🤺)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🈸)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🍚)非专业大(🙏)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🎽)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🌬)者(🍇)的个性(🤘)展现，包括肢体语言、情感投入(🎍)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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