剧情简介
上海7月1日电 (记者(😨) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(😝)校(👾)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🚊)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普(🤐)全球前沿科技、推动学习思(👞)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(♍)、激发创新。自2018年(🌙)起，组委会在科学导师团引领下，每年围(🌑)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🛶)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🐺)年聚(✏)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🐻)材(😟)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(📀)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(👖)生的好奇心与探索热情。 (🍂)来自上海外国语大(📋)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(📦)趣的角色扮演和对科学原理的深入(🗓)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🙄)阅大量资料，反复打磨内容。老(💼)师在演讲稿撰写和(🌽)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🐧)晰，英语表(🦌)达自然流畅(💘)，展现出扎实(🍴)的准备(🌓)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(📍)学坦(🖍)言，这是他(⚾)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(✖)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(🖖)世联(😕)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(♍)将(😺)蓝藻(👏)(一(🖌)种光合细菌)稳定融入可打印(🦂)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(👠)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(📇)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相(🚝)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🏅)她不仅学(🌋)会了清晰表达科学观点(🎢)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🈸)科(🐋)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🤖)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🍸)通过英语科普表达引导青(👹)少年探索科技前(♋)沿，培养系统思维与创新(🎇)意识。相较于以动手操作(📇)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与(⏫)知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🤙)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(😑)导师和英语专家团队引领下(💯)，聚焦全球议题，面向未(💄)来科技，持续拓宽青少年的(💰)科学视野。活动鼓励学生通过英(🕔)语获取科技资讯、开展科普写(🏭)作与科学表达，在理解科技原(💚)理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🤚)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演(🍇)讲不仅锻炼语言能力，更激(📬)发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🛁)科学议(🐎)题，推动家庭与学校(🔇)形(💻)成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🎋)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(📮)清晰明了的表达能力；富有感染(🛵)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(🍰)与语调变(💜)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(🍿)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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