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剧情简介
上海(🐚)7月(🔺)1日(🎛)电 (记者 陈静)记(➿)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🅿)动由上海市科技艺术教育中心和上海市(🍃)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(⏪)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🚣)题，展现了新(🎡)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🐏)年，致力于为青少年搭建用英语科(🙄)普全球前沿科技、推动学习思(🏕)维变革(🐷)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(😛)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🥩)团引领下，每年围绕(🔸)宇宙科学、生命科学、物质(🕞)科学与工程技术四大(🚘)领域，带领(♓)中学生探究百余项当代科学(⚫)家的重要科研成果及我国重点科技成就(😗)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🛂)思考：为什(🤨)么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🗿)用什么材料？如何解决太(🎗)空垃圾问题？DeepSeek如(🚽)何像(🎾)人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(😊)沿的现实问题，激(📍)发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(💦)入诠释，赢得好评(🦁)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(😷)查阅大(🌂)量资料，反复(〽)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🌲)节，他们对技术细节(📀)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🖕)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(⛹)育学会(🥟)宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(😼)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🥜)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🌪)”能力的“活”建筑材料。这种材料(☕)不仅可用于3D打印(➗)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🏇)供新(☝)路径。 来自上海市曹杨第二(🦗)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🕹)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真(🈶)正理解了(🚩)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🛍)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(✉)统思维与创新意识。相(🎽)较(🧝)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(⏪)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(💈)”“引领者”，实现思维方式的升级与(🏧)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🐇)上海高校与科研院(⛲)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🦍)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🧘)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(😴)逻辑表达中的问(🌧)题意识与(🐘)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(📈)成(🏿)协同育(🗡)人的合力，共(🎾)同(🤐)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(💺)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🎮)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🍥)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(💵)现，包括肢体语言(🧖)、情感投入与语调变化，甚至(🕳)是幽默、类比和生动故事的融(🚇)入。有些选手以自己(📦)参与科研项目的亲身经历作为开(👑)场，增强了共鸣感。(完)
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