剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🔭)校1480名学生参(🚒)与最终现场挑战。面(😩)对科学和英语评审专家，自(❣)信的青少年们用流(🆖)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(❔)青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🎂)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🍗)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(🦇)创新。自2018年起，组委(🥢)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🎨)探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🈚)点科技成就(✝)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(📼)点依然充满挑战，引发学生思考(📩)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🙋)制氢技术有望帮助实现(👰)碳中和？3D打印使用什么材料？(🔫)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🥒)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🌐)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🔪)江外国语学(⭐)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🍤)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(😪)解中国天文探(🌝)测器“天问(🎿)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🐖)复打磨内容。老师在演讲稿(🔷)撰写和PPT制作上给予精(👐)细指(📬)导，家长则帮助(📴)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(📫)像与参考模(🗡)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自(💦)上(🍖)海市教育(🔯)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(💀)文科普(📑)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🎏)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🥗)授团队的前沿(🚍)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🌺)具备“生长”能力的(🐿)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(🔗)热(✡)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会(📨)了清晰表达科学(📟)观(🌪)点(🛁)，也真(🐓)正(🦗)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🖊)不仅是实验(🌇)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🐕)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🍘)科创活动，科学思创强调对科学(🍽)原理的理解与知(📯)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(👠)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🍽)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🍭)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🐽)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复(🎛)合型(📵)青少(🐏)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🦑)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🏆)演讲不仅锻炼(🎆)语言能(🕶)力(🏗)，更(🔈)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(📏)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(🏄)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🎮)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(💲)素养(🌫)的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(🔖)理，更要(💐)实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普(🚳)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(📙)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🎊)共鸣感(💈)。(完)
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