剧情简介
上海7月1日电 (记(💮)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🚰)科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(😠)届活动由(👴)上海(👕)市科技艺术教育中心和上(🤤)海市自动化学(🗝)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🚫)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(💩)在英语(🏞)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🥟)挑战(🍐)活动(🏕)已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🙌)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(😬)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🕯)当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🔅)技成就与研发方向。 今年聚(📝)焦的13个科技热(🤙)点依然充满挑战，引发学生思考(🚿)：为(🔘)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(👂)技术有望帮助实(😏)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🥢)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(👗)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(✔)科技前沿的现实问(😵)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(😶)有趣的角色扮演(🎦)和对(🤞)科学原理的(🏜)深入诠释，赢得好(🐖)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🐢)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(💎)稿撰写(💽)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🦀)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🗻)与科学(🍫)素养。 来自上海市教育学会宝山实(🍢)验学校的蒋(🐿)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🐶)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🎁)接触到(🦑)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🔢)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🚘)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🔮)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(⚫)化碳，为零碳建筑(🎐)提供新路径。 (🙀) 来自上海市曹杨第二中学附(🙍)属学校的(⛴)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🕷)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🕚)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🤓)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(✨)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🈹)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🌧)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🛣)科学视野(🍵)。活动鼓励学(💔)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🐗)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🔝)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🗾)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🙆)指出，活动促使学(😇)生走(🖐)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(➕)成协同育人的合力，共(⛅)同助力青少年深入理解科学(🎉)原理、提升表达能力(🕕)。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🥒)场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🤹)工程。 (🚌)专家们建议：(👿)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🤵)科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🌖)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(💺)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🥄)。有(🍱)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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