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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(💨)圆满落下帷幕。本届活动(➰)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(😭)海16个区400余所学校的71352名初中生(🙆)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(❌)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🌉)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🗯)现了新时(🗻)代青少年在英语表达与科学(🙌)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(😅)台，引导中学(🌯)生像科学家一样(📰)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(🔻)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🏁)什么材料？如何解决(♟)太(🕦)空垃圾问题？DeepSeek如何(😏)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(❕)生的好奇心与探索热情。 (🎋) 来自(😱)上海外国语大(🤛)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🅾)入诠释，赢(🐶)得好评。据悉，为了(🕗)深入理解中国天(🎶)文探测器(😁)“天问二号”的工作原理，三(🐜)位同学查阅大量资料，反复打磨内(🔨)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🗽)指导，家长则(🕞)帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(⌛)图像(🥂)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🍑)现出扎实的(😑)准备与科学素养。 来(🚔)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🍽)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🦃)士苏黎世联(🌏)邦理工学院Mark Tibbitt教(🔭)授团队的前沿研究——将(🔨)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(✏)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🔇)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🧤)科学观点，也真正理解(🔥)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(💸)要被生(🏴)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🐃)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(⛸)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🧞)点、输出(⏲)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(👫)青少年(🐔)科学思创挑战活(🕛)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🚬)生(🍄)通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🧒)技(💬)原理和全球挑战的基(🍖)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🚏)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(👤)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(💽)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🚽)、提升(⬜)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(🍅)的核心在(🌝)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🥥)众，成功的科(💕)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(💢)的呈现(🌈)。他们强调，演讲的(🥍)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢(😊)体(🌻)语言、情感投入(🥕)与语调变化(🖨)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(💓)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🎉)了共鸣感。(完)
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