剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🍰)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🔫)动(🦋)圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🐓)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(👐)科技话题，展(⏺)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(💫)推动学习思维(🥙)变革的跨学科(🛺)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🤚)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🍥)年围绕宇(🌞)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🐎)领中(⛱)学生探究百余项(🥍)当(🏙)代科学家的重要科研成果及(👟)我国(🧒)重点科技成就与研发方向。 今年(🥠)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发(🌦)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生(🦗)物碳泵和光合制氢技(🏪)术有望帮(🌎)助实现碳中和？3D打印使(🔝)用什么材料？如何解决太空(😁)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(💞)过生动(👳)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🎖)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(♓)复打(🦏)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🛴)作(🌗)上给予精细指导，家长则帮助提升(👃)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🕓)实的准备与科学素(🏐)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学(🏹)坦言(🍠)，这是他人生中的第一(🌑)次英文科普演讲，也是一段从“我(🏸)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到(🦆)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🖤)力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🧓)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🚄)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(😱)场展示了自己建模打印的(😐)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(💩)据，更是需(❇)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🍫)思(🎮)创挑战活动(🙁)通过英(🐴)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🏂)新意(😞)识。相较于以动(💷)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🖼)解与(👈)知识应用，鼓励学生提(♋)出问题、表达观点、输出(🎠)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🔪)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🥎)院所的科学导师和英(👧)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🤓)向未来科技(🍭)，持续拓宽青少年(🐧)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🐯)展批判性思维与创意(🥃)探索(🐪)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(🏑)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🛵)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🧕)协同育人的合力，共同助力青少年(⛱)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心(🐋)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🕣)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(📬)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🚆)能(🍭)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🌻)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🥍)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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