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剧情简介
上海7月1日电 (记者(🧟) 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🚸)的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🌖)。本届活动由上(🥜)海市科技艺术教育中(👠)心和(🐅)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(💔)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🤙)学校1480名学生(🍵)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🥦)，自信的青(🍞)少年们用流利的英(😅)语讲述(🥙)前沿科技话题，展现了新(🌽)时代青(🤔)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🐿)办六年，致力于为(⏹)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(🍭)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🏤)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🤚)依然(🙅)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(😱)用什么材料？如何解(🃏)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🥋)来自上(🙏)海外国语(🚱)大学松江外国(🧘)语学校的陈诗雯(🚫)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🌷)入诠释，赢得好评。据悉(🐩)，为了深入理解中(👭)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🍢)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🧔)自(🐦)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🤬)他人生中的第一次英文(⚾)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🐠)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🚆)长”能力的“活”建筑材料。这种材料(📃)不仅可(💇)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(😋)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🗣) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🏈)示了自己建模打印的(👲)热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(🍮)学观点，也(🚠)真正理解了思辨与(❌)交流(🐵)在科学传播中的重要性：科学(🗣)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(😠)技前沿，培养系统思维与创新(🛵)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🎬)，科学思创强调对科(📒)学原理的理解与知识应用，鼓励(🦎)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🦍)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(✳)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(📘)技，持续拓宽青少年的科学视野(🦕)。活动鼓励学生通过英(🧙)语获取科技资讯、开展科普写作与科学(🏊)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(👏)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🥇)养、沟通能力(🌊)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🤲)台上不断涌现。 评(🏻)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🔶)科普演讲不仅锻炼(🎳)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🐐)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🐑)议题，推动家(🍆)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🍎)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🕥)议(💍)：(🖐)科普的核心在于“传(🐇)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🌧)通(📯)俗易懂的表达。面对非专业大众(🔄)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(💪)富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自(🐚)己参与科研项目的(💄)亲身经历作为开场，增强(❔)了共鸣感(👗)。(完)
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