剧情简介
(🕶) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🙌)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🔭)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(🙉)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🕧)青(❤)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(👠)六年，致力于为(👼)青(🍱)少年搭建(🈲)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(💰)平台，引(🌜)导中学生(🍀)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🌃)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🤣)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(💰)向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🌟)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(⛴)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🛴)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🎺)大学松江外国语学校的陈(🍹)诗(🥍)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(♿)趣(🧟)的角(🚈)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(📌)评。据悉，为了深入理解(👬)中国天文探测器“天问二号”的工作原(🔈)理，三位同学查阅大(🍮)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(😱)讲表现力。在答辩环节，他(🦇)们对技术细节掌(📓)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🚑)析清晰，英语表达自然流(📫)畅，展现出扎实的准备(🐁)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🛥)翰同学坦言，这(🦈)是他人生中的(🕋)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(⛩)道”到“我热爱”的成长旅程。在(🔡)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(😗)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(😡)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🐫)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🏯)在科(🔪)学传播中(👦)的重要性：科学不仅是实验室里的(👭)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培(🔇)养系统思维与创(🙍)新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🚗)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🔭)少年科学思创挑战(🎩)活动在上海高校与科研院(🌇)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🗿)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🏵)全球挑战的基础上，开展批判(✡)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🔐)精神与国(🎭)际视野的复合型青少年人(⛰)才在此平台上不断涌现。 评委专家(🍙)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🦑)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(♎)问题意识与(🔴)创新思(🔛)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(😞)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🦒)全民科学素养的培育工程。 专家们(🌮)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(🚮)有趣、通俗易懂的表达。面(🌅)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(🌪)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调(📔)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(😿)、情(😗)感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🍱)。有些选手以自己参与科研(🛸)项目的亲身经历作为开场，增强(🎑)了共鸣感。(完)
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