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上海7月1日电 (记者 陈(📄)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🍏)市青少年科学(🐥)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🛤)会主办。活动吸引上海16个(👏)区400余所学校的71352名初中生踊跃(📁)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学(🅿)校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年(🐒)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🔀)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🙂)生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🤓)宙科学、生命科学、物质科(🥃)学与工程技术四大领域，带(📂)领中学生探究百余(💤)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(👣)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🙁)望帮助实现碳中和？3D打印使(💫)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🤢)脑一样思考和行动(💂)？CPU如何处理数据？(🍠)这些紧贴科技(🔰)前沿的现实问题，激发了(⌚)学生的好奇心与探索热情。 来自(🗣)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(😂)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🐈)测器“天问二(🤪)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🗞)人生中的第(🆔)一次(🥤)英文科普演(🏊)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🧙)黎世联(🎁)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🎫))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🧀)。这种材料不仅可用于3D打印(⬆)造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(✅)己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🕍)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🚥)学传播中的重要性：科学不仅是实(🔢)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🏴)引导青少年探索科技前沿(🖥)，培养(👲)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(✂)创活动，科学思创强调对科学原理(📉)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(✳)点、输出(➡)创意，从“学生”转变为“讲解(👿)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(😧)。 六年来，上海市青少年科学思创(🗽)挑战活动在上海高校与(🏮)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🆎)来科技，持续拓宽青少年的科学视(📞)野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(🙂)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🙉)野的复(💖)合型青(🤧)少年人才在此平台上不断涌现。 (🐺)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🏅)题意(🚖)识与创新思维。专家(🤲)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青(🎙)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🧔)是一场全民科学素养的培育工程。 (🚝) 专家们建议：(👺)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(😰)。面(🌹)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🔠)有感(🎣)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(😋)语调变化，甚至是幽默(📦)、类比和生动故事的融入。有些选手以(😗)自己参与科研项目(✋)的亲身经历作为(👶)开场，增强了共鸣感。(完)
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