剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(💑)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中(🌳)心(🙉)和(🎭)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🤨)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(⏱)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🛢)年在英语表达与科(🕞)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(📥)战(💃)活动(⚓)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习(🖖)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(👫)、激发(🛷)创(🔳)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🚢)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🎏)生探究百余项当(❗)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(⛸)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🚛)满挑战，引发学生思考：为什么(😨)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(💧)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(💟)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🍙)脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🌛)据？这些紧贴科技前沿的现(📒)实问题，激发了学生的(💰)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外(📭)国语学(🏷)校的陈诗雯、王子(🔝)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🍾)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🍭)复打磨内容。老师(🚽)在演讲(🏓)稿撰写和PPT制作上给予精细指(🍜)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🔦)号”的(🌶)图(🏪)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(➖)与科学素养(🆕)。 来自上海市教育学会宝山实验(🎒)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🚦)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🤷)文献阅读中，他(🚉)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🤲)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(📈)英语介绍了3D打印相(🐸)关研究，现(🥛)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(⛔)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(😈)据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🔌)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(💡)，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用(🏯)，鼓励学生提出问题、(🎊)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(📉)与科研院所的科学导师和英语专家(😧)团队引领下，聚焦全球(📑)议题，面向(🦂)未来科技，持续拓(🤛)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🤼)展科(🕢)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🎆)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🥗)野的复合(💳)型青少年人才在此平台上(🍶)不断涌现。 (💼) 评委专家一致认为，随着人工智能(🌡)等前沿科技的迅猛发展，英语科(🎃)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🌲)生在查阅(🌀)英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(⚓)与创新思维。专家指(🦓)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与(🈶)学(🎽)校形成协同育人的合力，共同助力青少年(👱)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(⛩)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🦐)、情感投入与语调变化，甚至是(➿)幽默(🔉)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🥙)参与科研项目的亲身经历(🏇)作为开场，增强了共(🗿)鸣感。(完)
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