剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🛺)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(👲)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(✌)与(🖇)。经过校级和区级选拔，来自286所(👑)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🌴)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(🏨)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(😝)战活动已连续举办六年(♌)，致力于为青少年搭建用(🙁)英语科普全球前沿科技、推(🤴)动学(🥖)习思维变革的跨(✖)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(📐)题、提(👤)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🏴)命科学、物质科学与工程技术四大(📑)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🤩)科研成果及我国重点科技成就与(⭐)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(😭)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学(👭)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(🐷)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🐖)入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🏂)入理解中国天文探测器“天问(🏠)二号”的工(🔝)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(📕)晰，英语表达自然流(📄)畅，展现出扎实的准备与(🥧)科学素养。 来自上海市教育(🎉)学会宝山实验学校的蒋博翰(🔎)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🏓)，也是一(🎳)段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(✴)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(💟)(一种光合细菌)稳定融入(🖍)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(🗺)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(🏞)型，还能主动从空气中高(📬)效捕(🙄)集二氧化(🎰)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(🐇)杨第二中学附属学(🚻)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(😖)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🚼)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🌝)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(⏪)思维与创新意识。相较(🕷)于以(🦗)动手操作为主(😝)的传统科创活动，科学思创强调(🎱)对科学原理的理解与知识(🌔)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🔰)出创意，从(🥑)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🏚)式的升级与延展。 六年来(🦏)，上海市青少年科学思创(⏱)挑战活(🧔)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🏁)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(〽)学视野。活动鼓励学(❌)生通过英语获取科技资讯、开展科普写(😃)作与科学表达，在理解科技原理和(♋)全球挑(📆)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🛵)评(📁)委专家一致认为，随着人工(🛋)智能等前沿科技(🕷)的迅猛发展，英语(🍛)科普演讲不仅(🕦)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(🕑)出，活动促(🤗)使(📓)学生走进真实世界(🚿)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(🍨)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🔎)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(⛏)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(🚰)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(👏)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🗣)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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