剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🍫)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(📬)校级和区级选拔(🤖)，来自286所学校1480名学生参与最终现(🔵)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(📭)新时代青(🏆)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🍤)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🦏)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🛺)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🕸)领下，每年围(😚)绕(🐳)宇宙科学、生命科学、物质科学与工(🏝)程技(📔)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🍿)重要科研成果及我国重点科技成就(📓)与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🙄)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🔂)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🐒)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🖇)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(👽)号”的工(🎹)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🥚)辩环节，他们对(👪)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🍟)辨析清晰，英语表达自然(💿)流(🎻)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学(🏠)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🥫)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🦔)首次接触到瑞士苏黎世(📚)联邦理工(💉)学院Mark Tibbitt教授团(🛸)队的前沿研究——将蓝藻(一(📎)种光合细菌)稳定融入可(🕵)打印凝胶，打造出具备“生长(🛀)”能力的“活”建筑材料。这(🕹)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属(🏮)学校的樊(🔷)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🍸)场展示了自己建模打印(🐽)的热门IP形(🥓)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(❣)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🤐)仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相(🌁)较于(🍠)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(🌉)，从“学生”转变为“讲解(🐦)者”“引领者”，实现思维(🕴)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🧓)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🌑)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(🔨)技，持续拓宽青少年的科(🦓)学视野。活动鼓励(🤢)学生通过英语获取科技资讯、开展科普(📂)写作与科学表达，在理解(🆚)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🌘)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🧘)等前沿(🎱)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与(🌱)创新思(😨)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(🤰)助力青少年深入理(🌑)解科学原(🥇)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(⤴)仅限于(📄)一场比赛，更是一场全(👼)民科学素养的培育工程。 专家(Ⓜ)们建议：科普的核心在(😘)于“传播”，不仅要准确解释科(✳)学原理，更要实现生动有趣(👙)、通俗易懂的表(🏪)达。面对非专业(🥟)大众，成功(💄)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(⚓)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🌿)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🤶)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入(🎻)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(💜)，增强了共鸣(🐚)感。(完)
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