剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🐥)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🚥)动圆满落(⛅)下帷幕。本届活动由上海市(🐻)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(📿)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🗨)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(👵)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(📙)战活动已(🌋)连续举办六年(📵)，致(🍷)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🎍)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🚒)宇宙科学(🈚)、(♌)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(⛳)科学家的重要科研成果及(🏑)我国重点科技成就与研发方(🧑)向。 (👽)今年聚焦的(📠)13个科技热点依然(👋)充满挑战，引发学生(🎥)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🚰)望帮(🗯)助(🥗)实现碳中和？3D打印使用(👰)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🍪)原理的深入诠释，赢得(🐕)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(✅)则帮助(🐚)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🔖)像与参考模型辨析清晰，英语表达(🥏)自然(👞)流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🚱)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🏨)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🍔)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(💡)材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🐀)新路径。 (🚖) 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(😂)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(㊗)示了(🏇)自(🚜)己建(🏃)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🖕)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(⛏)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动(🥒)通过英语科普表达引导青(😒)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(🛡)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🎵)意，从“学生”转变为“讲解者(🕍)”“引领(✔)者”，实现思维方式的升级与延展(🍉)。 六年来，上海市青少年科(🦉)学思创挑战活动在上海高校与科研院(🏗)所的科学导师和英(🥑)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(💀)年的科学视(🍝)野。活动(🔽)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🈷)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🆒)力(💳)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(⬜)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(➰)出，活动促使学(🏠)生走进真实世界的科(🕴)学议题，推动(🙏)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🌛)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(⛑)：科普的核心在于“传播”，不仅要(⏫)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🍑)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🏛)讲者的个性展现，包括(😩)肢体语言、情感投(🌚)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🌓)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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