剧情简介
上海7月1日电(🧣) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(👅)参与(🎳)最终现场挑战。面对科学和英(🏹)语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🚶)语讲述前沿科技话题(🙉)，展现了新时代青少年在英语(👢)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(⬅)年科学思创挑战活动已连续举办(⛺)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🌱)实践(🧀)平台，引导中学生(😤)像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🐛)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🛋)学家的重要科研成果(🐒)及我国重点科技成就与研发方向。 今(🍮)年(👽)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🙊)思考：为什么零碳建筑、(🤣)海洋生物碳泵和光合制(😹)氢技术(📶)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(😳)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(⏱)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🥩)贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(💡)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🔘)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🕣)解中国天文探测器“天问二号”的工作(🧞)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(💹)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🦌)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🧞)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(📥)蒋博翰(🎯)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🌪)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(❕)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🎀)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🚑)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🎄)零(🏇)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🌬)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🏙)象。她说，这次(🥊)经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(🛒)理(😤)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(📍)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🏿)导青少年探索科技(🏂)前沿，培养系统思维与(🔴)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(👉)解与知识应用，鼓励学生提出问题(🆗)、表达(♐)观点(🏬)、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🚁)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(💋)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🏁)续拓宽青少年的(💙)科学视野。活动鼓(🐻)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🈲)达(♟)，在理解科技原理和全球挑战(⏯)的基础上，开展批判性思维(🛫)与创意探索。一批具备科学素养、(🕴)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(😻)在此平台上不(🍔)断涌现。 评委(🌰)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🥒)迅猛发展，英语科(📩)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🥩)识与创新思维。专(🔞)家指出，活动促使学生走进真实世(🥕)界的科学议题，推动家庭与学(🏐)校形成协同育人的合力，共(🌙)同助力(💎)青(⏺)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅(🍃)要准确(🥫)解释科学(🚼)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🤦)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(⛳)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(♊)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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