剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🛳)动由上海(🥨)市科技艺术(😸)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🥨)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🔴)现场挑战。面对科学和英(🐙)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(🛬)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🧦)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(➡)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🛠)家的重要科研成(🔣)果及我国重点科(🤨)技成就与研发方向。 (🎴)今年聚焦(🅱)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(📫)有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(🖖)些紧贴(🔃)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🤭)、王子奕和王照(👎)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🎯)确，对“天问二(✊)号”的图像与参考模型辨析清晰，英(⤴)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(👍)学会宝山实验学校的蒋博翰同(🐨)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我(🌘)知道”到“我热爱”的成长旅(🏣)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🙇)“活”建筑(⛅)材料。这种材料(🛍)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(📘)氧(⏲)化(🍫)碳(🚤)，为零碳建筑提供新路径。 来(🦃)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🐲)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🚇)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(⏲)生动讲述的故(🦖)事！ 据了解，科学思创挑(🐷)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(😬)作为(🐶)主的传统科创活动，科学思(😲)创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(🎯)提出(🍭)问题、表达(🐩)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(💰)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🐓)校与科研院所的科学导师和英(🏘)语专家团(🤑)队引(👛)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🏖)少年的科学视野。活动鼓励学(😝)生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🚭)的基础上，开展批判性思维(😇)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现(🎄)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(📓)普演讲不仅锻炼语言(👖)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🆑)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🔜)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深(🏣)入理解科学原理、提升表(🔎)达能力。科学思创活动的意(🚬)义，已不仅限于(🐙)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的(🏝)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(💠)、通俗易懂的(🏅)表达。面对(🖍)非专业大众，成(🚠)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🐝)的表达能力；富有感染力和趣味性(📪)的呈现。他们强(📃)调(🏃)，演讲的吸引力往往来自(🥇)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🍃)感投入与语调变(⛔)化，甚至(😜)是幽默、类比和生动故事(💜)的融入。有些选手以(✌)自己参与科研项目的亲身经(🔷)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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