剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(👥)学生参与最终现场挑战。面对科学和(📪)英语(🍗)评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(👝)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (Ⓜ)上海(😏)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🗜)中学生像科学(🧒)家一样发(🕺)现问题、提出质(🔬)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🕴)学导师团引(🐢)领(🚺)下，每年围绕宇宙科学、生命(⏯)科学、(☔)物质科学(🚿)与(🖲)工程技术四大领域(🧢)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🌝)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(🏰)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🐻)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🐪) 来(⏫)自上海(👌)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🗽)奕和(💢)王照涵同学通过生动有趣(📁)的(😍)角色扮(👃)演和对科学原理的深入诠释(❄)，赢得(💢)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(📌)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🎹)容(😌)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(😵)析清晰，英语表达自然流畅，展现(✳)出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🎲)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🏉)文献阅读中，他首次接(🔅)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🌟)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🚻)。这种材料不(🕞)仅可用于3D打印造型，还(👯)能主动从空气中高效捕集二(🏟)氧化(🆔)碳(🎴)，为零碳建筑提供新路径。 (🔞) 来自上海市曹杨第二中学附属(📣)学校的樊星妤(💘)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🕦)真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🚞)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🍦)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题(😂)、表达观点、输出创意，从“学生”转(🎒)变为“讲(♌)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (💡) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🎨)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(💘)来科技，持续拓宽青少年(🦃)的科学视野。活动(📫)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🛤)国际视野(💭)的复合型青少年人(😷)才在此平台(🔭)上不断(🚅)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(🚫)言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(💴)育人的合力，共同助力青少(🧣)年深入理解科学原理、提升表达(🥡)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🌸)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(💮)理，更要实现生动有趣(📶)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🐜)须具备扎实的知识储备(🗾)；清晰明了的表达(🧑)能力；富有感染力和趣味性(🕛)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🏈)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🌅)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(💉)场(💢)，增强了共鸣感。(完)
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