剧情简介
上海7月(🍃)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(✴)的71352名(🌭)初中生踊跃(🎊)参与。经过校(🏳)级和区(😜)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🥃)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(📺)青少年们用流利(🔚)的英(🏂)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双(🗽)重素养(🛥)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推(✋)动学习思维变革的跨学科融(🔝)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、(🍧)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(👩)学导师团引(🛎)领下，每年围绕宇宙科学、(🔎)生命科学、物质科学与工程技术四大(😩)领域，带领中学生探究百余项(🌴)当代科学(🔞)家的重要科研成(🎭)果及我国重(👖)点科(🃏)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🕕)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(🎄)生物碳泵和光合制氢技术有(🔰)望(🏁)帮助实现碳中(🍻)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(😠)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(😟)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🗼)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🍑)对科学原理(📄)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(📢)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🏅)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🚝)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🦇)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(🕢)，展现出(🕍)扎实的准(💊)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文(🍆)科普演讲，也是一段从“我知道(💐)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(🚄)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🐾)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🏽)路径。 来(🎭)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(👶)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(🤚)室里(💕)的数据，更是需要被生(🐬)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(⏹)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🏷)动，科学(🌅)思创强调对科学原理的(📨)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🙏)”“引领者”，实现思维方式的(🕞)升级与延展。 (🖱) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(📝)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(✈)英语获取科技资讯、开展科普写(🥏)作与科学表达，在理解科技原理和(🗿)全球挑(😸)战的基础上，开(⬜)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(⏹)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🍧)现。 评委专家一致认为，随着人工智(🍼)能等前沿科技(🏘)的迅(🐈)猛发(🛹)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(🍑)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🕳)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(🔫)对非(🚉)专业大众，成功(😆)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🕕)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与(✏)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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