剧情简介
(😴) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🎊)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(🙋)育中心和上海市自动化(🥔)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🤭)现(🐒)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(👰)语(🛷)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🥉)英语表达与科学(🍘)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力(🏕)于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(👠)融合实践平台，引导中学生(🙋)像科学家一样发现问题(😷)、提(❣)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🍰)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (📄) 今年聚(🗨)焦的13个科技热(🖤)点依然充满挑战，引(🗨)发(🐂)学生思考：为什么零碳建筑(🍈)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🏀)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这(📜)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🔙)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🔀)校的陈诗雯、王子(🐌)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🍺)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🤶)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🍆)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(📤)学会宝山(📪)实验学校的(🌕)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(👕)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🐶)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🍵)仅可(🍭)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(👠)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(👲)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🏇)她不仅学会了清(🔕)晰表达(😸)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(⛲)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🚽)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🚅)，培养(💦)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(💟)高校与科(🚤)研院所的科学导师和英(🙍)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动(🌰)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🚱)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与(🚊)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(😾)家一致认(🌪)为，随着人(🕢)工智能等前沿科技的迅猛发展(🛎)，英语科普演讲不仅锻炼语言能(📏)力，更激发了学生在查阅英文资(🤔)料、整合信息与(🌐)逻辑表达中的问题意识与创新(🗾)思维。专家(❤)指出，活动促使学生(⏮)走(🤙)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(Ⓜ)成(🕜)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(🔴)原(⛎)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是(🌏)一场全民科学素(💺)养的培育工程。 专家们建议：科(🐺)普(💎)的核心在(🐃)于“传播(👟)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(🔮)讲者的个(🍻)性展现，包括肢体语言、情感投(📜)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🌥)动故事的(🌪)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🌬)了共鸣感。(完)
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