剧情简介
上海7月1日(🐍)电(⛽) (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🐞)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🆘)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经(😱)过校级和区级选拔，来自286所(📒)学校(🔨)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🦍)语讲述前沿科技话题，展现了(🌂)新(🚮)时代青少年在(🗣)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(🖤)市青少(🥢)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🈚)建用(🦅)英语科普全球前沿科技、推动(🌸)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🔄)中学生像科学家一样发现问题、提(🧤)出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🚊)会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🍃)宙科学、生命科学(🙆)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🚿)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🔆)点(🚉)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🦄)现碳中(⏯)和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(😺)奕和王照涵(🎨)同学通过生动有趣的(🚏)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(📠)予精细指导(🙄)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🎯)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(💟)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(📛)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程(🖼)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🎌)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝(🌭)藻(一种光合细菌)稳定融入可打(💚)印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🥪)零碳建筑提供新路径。 (⛽)来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(👹)利英语介绍了3D打印相(💮)关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(😅)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(👎)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(🐣)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🎰)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🍨)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🅰)在上海高校与科研院所(🐉)的科学导师和英(🏇)语专家团队引领下(♏)，聚(🐬)焦全球议题，面向未来科技，持续(😚)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🎾)全(🤴)球挑(🦍)战的基础上，开展(🏖)批判性思(🎡)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(♐)与国际视野的复合型青少(😏)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🌯)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🗜)、整合信息与逻辑表达(🕶)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(🎄)庭与学校形成协同(🐅)育人的合(🐷)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(📞)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🛶)俗易懂的表(🏠)达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🔆)的知识储备；清(🙄)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🏒)变化，甚至是幽默(🌻)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🐧)鸣感。(完)
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