剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🔅)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🐉)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(📋)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(🕤)前沿科技话题，展现了新时代青(🥌)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(📤)市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(🔼)年，致力于为青少年搭建用英语科普全(📋)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(😧)，引导中学生像科学家一(💖)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🚌)领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(👭)、物质科学与工程技术四大(👧)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🐾)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🌓)泵和光合制氢技术有望帮助(🐝)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(✖)何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🧘)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(😏)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(♓)和王照涵同学通过生动(🗒)有趣的角色扮演和对科学原理(🚒)的(🤙)深入诠释，赢得好评(🐕)。据悉，为了深入理解中国天文(😔)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🐩)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🤸)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(🕙)现力。在答辩(⤴)环节，他们对(🕜)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🚊)现出扎实的准备与科学素养。 (🥁) 来自上海市教育(😚)学会宝山实验学校的蒋(🔟)博翰同学坦言，这是他(🍨)人生中的第一(👢)次英文科普演讲，也是一(🌃)段(🧟)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(👏)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🎬)究——将蓝藻(一种光合细菌(⏲))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🤝)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🎳)，为零碳建筑(🔐)提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🕸)星妤以流利(🥛)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🐻)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(🐩)，也真正理解(🥣)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(📿)科技前沿，培养系(📖)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主(🔰)的传统科创活动，科学思(🎋)创强调对(🎉)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(⛔)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🔪)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(📂)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🗑)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🐢)技原理和全球挑(🤥)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🥌)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🔌)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(👗)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🔜)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助(🥏)力青少(🕒)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一(🕷)场比赛，更是一场全(🛄)民科学素养的培育工程。 (😩) 专家们建议：(🎥)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(⛎)了的表达能力；富有感染力(😮)和趣(🧥)味性的呈现(🙈)。他们强调，演讲的吸(🎰)引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🛶)默、(⏮)类比和生动故事的融入。有些选(🐏)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🐁)鸣感。(完)
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