剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动(📲)圆满落下帷幕。本届活动由上海(🆘)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🍏)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(💸)选拔，来自286所学校1480名(⏩)学生(🙆)参与最终(🚷)现场挑战。面对科(🎏)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(📛)沿科技话题，展现了新时(🌺)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🍹) 上海市青少年科学思创挑(🔡)战活动已连续(👲)举办六年，致力于为青少年搭建(🥋)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🍽)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🛰)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(📁)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🤜)研(💗)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🌲)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🏛)考和行(⛴)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🐩)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🎿)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🌘)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通(🔐)过生动有趣的角色扮演和(✏)对科学(😒)原理(😮)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🆚)磨内容。老师在演讲稿撰(🎍)写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🚌)帮助提升演讲(👚)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(😂)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🆒)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(👥)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🔃)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(💷)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🌊)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🖌)用于3D打印造型，还能(🚂)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🚒)曹杨第二中学附属学校(😗)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🛷)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🤘)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(😫)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🛶)创挑(🆚)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(🧐)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🆒)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(♐)上海高校与科(🏨)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(❤)议题，面向未来科技(⏹)，持续拓宽(🎖)青少年(🚿)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🥦)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🧑)批判性思维与创意探索。一批(🤬)具备科学素养、沟通能力(🍴)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🚫)现。 评委专家一致认为，随着人工智能(✨)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🏓)查阅英文资(🥦)料(💿)、整合信息(🧛)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(👻)庭与(📳)学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(📍)解科学原理、提升表达能力。科学(🔢)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(📪)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🤗)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🦅)能(🏢)力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🐣)们强调，演(🍾)讲的吸引力往往来自演讲者的个(♐)性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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