剧情简介
上海7月1日电 (记(🥙)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(💻)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🐮)与最终现场挑战。面对科(🏼)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🔦)的英语讲述前沿科技话题，展现了(🖥)新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(🧕)青少年(🙅)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🐣)现问题、提出质疑(🍮)、激发(👤)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(⌚)成果及我国重点科技(😅)成(🌾)就与研发方向。 今年聚焦的13个(🥩)科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🎚)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🔋)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🔔)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🌙)和王照涵同学通过生动有(😃)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🗯)PPT制作(🎍)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🦉)，对“天问二号”的(🔪)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🍆)然流畅，展现(🛳)出扎实(🏼)的准备与科学(🤑)素养(💵)。 来自上海市教育学会(🧞)宝(🥐)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🗽)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🎍)入(🏈)可(🍠)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(🥥)空气中高效捕集二氧化(🌙)碳，为零碳建筑提供新路(♓)径。 来自上海市曹(🅱)杨第二中学附属学校的樊(🥪)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🈺)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(✔)说，这次经历让她不(🍤)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(Ⓜ)与(😬)交流在科学(➡)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🌠)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战(🎴)活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🐯)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🌾)的(🏝)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与(♈)科研(👄)院所的科学导师(🚢)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(♈)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(✔)语获取科技资讯、开展科普写作与(🦓)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创(🚂)意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(🐢)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(👟)前沿科技的迅猛(🧥)发展，英语科普(❕)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(📡)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(💐)促使学生走进真实世(🏪)界(🎪)的科学议题，推动(🌦)家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(📡)青少年深入理解科学(🎗)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不(🥈)仅限于一场比赛，更(📽)是一场全民科学素(⚓)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🏨)准确解释科学原(❎)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🚗)须具(🐀)备扎实的知识储备；清晰明了的(🛫)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🕟)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(🌿)的(🆖)个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(📜)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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