剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🥊)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🎪)对科学和英语评审专家(💇)，自信的青少年们用流利(📆)的英语讲(🌃)述前(🕔)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🏔)科学思维上(💱)的双重素养。 (👯)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🍞)2018年起，组委(🚳)会在科学(🏂)导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🥊)学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就(🔗)与(🍌)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(🐌)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用(🎷)什么材料？如何解决太空(📻)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🔦)CPU如(💛)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(👣)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(💐)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(⛱)的深入诠释，赢(😛)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🀄)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🤣)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🔭)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🗑)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中(🦂)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🐾)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(🎭)将蓝藻(一种光合细菌)稳定(🎙)融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能(🎰)力的“活”建筑材料。这种材料不(🧦)仅可用于3D打印造型，还能主动(👼)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🥋)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(😶)语介绍了3D打印相关(🏾)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(🐾)，这次(🎏)经历让她不仅学会了清(💝)晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🕕)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思(🚶)创挑战活动通过英语科普表达引(🔻)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🍝)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(👹)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🔕)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🥀)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🛰)动在上海高校(🚙)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(💪)励学生通过英(📙)语获取科技资讯、开展科普写(🐗)作(🦎)与科学(⏫)表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🏿)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随(🖍)着人工智能(💆)等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🔝)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🦎)表达中的问题(💓)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🕳)真实世界的科学议题(🥂)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(📧)培育工程(⚓)。 专家们(⭕)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(💰)确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🐨)通(🙈)俗易懂(🎙)的表达。面对非专业大众，成功的科普(🧖)演讲(📸)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(♊)达能力；富有感染(🔱)力和趣味(👉)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🍁)往来自演讲者的(📯)个性展现，包括肢体(🍺)语言(🥩)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🐖)类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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