剧情简介
上海7月1日电 (记(🥝)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🏐)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🍎)。本届活(🐴)动(🔑)由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🚾)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🎍)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🚤)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🍶)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(📸)平台，引导中学生像科(🚐)学家一样发现问题、(🏬)提出质疑、激发创新。自2018年(🚌)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🏪)代科学家(🤧)的重要科研成果(🥜)及我国重点科技(🔚)成就与研发(😞)方向。 (📵) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🦀)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🖱)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🥠)？3D打印使用什么材料？如何解(🛰)决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🎪)像人(🚽)类大脑一样思考(🧣)和行动？(🐗)CPU如何处理数据？这些紧贴(🚆)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🦃)海外国(💨)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🔐)深入诠释，赢得好评。据悉，为(🎱)了深入理解中国天文探测器“天问二(👲)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🌐)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准(🧦)确，对“天问二号”的图像与参(📢)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🎤)山实验学校(♉)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🐻)阅读中，他首次接触到瑞士(🏹)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🍙)的前沿研究——将蓝(📐)藻(一种光合细菌)稳定融入(💢)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🤗)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🗒)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🕣)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(💻)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(📧)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(🔄)解与知识应用，鼓励(🌤)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(📭)方式的升级与延展。 六年(😒)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(🥢)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(👀)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(💲)、开展科普写作与科学表达，在理(💏)解科技原理和全球挑战的基础(⛄)上，开展批判性(🥥)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🔏)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🔉)阅英文资料(🚀)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升(🧝)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🔅)“传播”，不仅要准确解(🗒)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🥢)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🍖)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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