剧情简介
上(📥)海7月1日电 (记者 陈静)记者(📒)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🗜)主办。活动吸引上海16个(🗽)区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🛁)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🌺)上的双重素养。 (🥛)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(😁)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🥇)平台，引(🍒)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(😿)新。自2018年(🌮)起，组委会(🦔)在科学导师团(💅)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🥏)科学家(🚅)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🌑)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(➰)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🐧)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🎭)用什么材料？如何(💨)解决太(🔌)空垃圾问题(✔)？DeepSeek如何像人类(🔞)大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🚌)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🍊)。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🌷)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🐛)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(😻)，他们对技术细(🛌)节掌握准确(🏒)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(😿)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(✂)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🕶)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🌍)次接触到瑞士苏黎世联邦理工(🦁)学院Mark Tibbitt教授(🏘)团队的前沿研究——将蓝藻(一种(📘)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(📽)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(♍)不仅(🦒)学会(🚏)了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(📼)，更是需要(🏂)被生动(✖)讲述的故事！ 据了解(🚤)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🌔)系统思维与创新意识。相较(🏆)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🏛)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(😤)变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(⚽)动在上海高(🎌)校与科研院(🌡)所的科(😦)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作(😠)与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🈳)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🏃)少年人才在此平台上不断涌现。 评(🐀)委专家一致认为，随着人(🏬)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(🐥)生在查(🐹)阅英文资料(🍚)、整合信息与逻辑(🛡)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(📐)促使学生走进真实世界(🈂)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同(⛴)助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力(🚱)。科学思创活动的意义，已不仅限于(🍱)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🚬)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(🌸)业大众，成功的(🏾)科普演讲须具备(📙)扎实的知识(🚁)储(😻)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🍪)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(👞)投入(🌈)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🎁)自己(🦃)参与科(💏)研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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