剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🐫)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🕋)动化学会主办。活动(👘)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🎛)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🥂)场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(🎹)的青少年们用流(🚜)利(✴)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(📏)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(👡)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科(👒)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(🚰)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(📩)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🈸) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(💄)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(⏭)思考和行动？CPU如何(🦎)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🎾)海外国语大学松江外国语学(👆)校的陈(🤫)诗雯、王子奕和王照涵同(❇)学通过生(😋)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🥧)，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🎄)国(🐖)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🦍)升演讲表现(🦀)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(⚪)与(🉐)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验(🏚)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🗯)程。在文献阅读中，他首次接(👇)触到瑞士苏黎世(😧)联邦理(⛷)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(📯)”能力的“活”建筑材料(🛸)。这种材(🆘)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑(🤖)提供新路径。 来自上海市曹杨第二(📻)中学附属学校的樊星妤以流(🚲)利英语介绍了3D打印相关研究，现场(😾)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🕉)历让她不(🎊)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(😬)解了思(👾)辨与交流(📵)在科学传播中的重要性：科学不仅(🎧)是实验室里(♌)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🏑)，培(🐇)养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🐊)统科创活(🥢)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、(🏄)表达观点、输(⌚)出创意，从“学生(🏎)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🏤)与延展。 六年来，上海市青少(💷)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🔫)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(😮)，持(🆗)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓(🤽)励学生通过英语获取科技资讯、开展科普(🕕)写作与科学表达，在理解科技原理和全球(🍯)挑战的(⛩)基础上，开(⛴)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(📺)复合型青少年人才在此平(🍆)台上不断涌现(🕎)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(😖)料、整(😨)合信息与逻辑(🗿)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(🛤)，推动家庭与学(🏁)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(💆)于一场比(💑)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🦖)们建议：科普的核心在于“传播(🕚)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(😗)达。面对非专(🤒)业大众，成功(💑)的科普演讲须具(👷)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🗒)来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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