剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🕎)1日(🌃)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🤶)帷幕。本届活动由上海市科(❓)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校(🔮)的71352名初(🚚)中生踊跃参与。经过校级和区级(☕)选拔，来自286所学校(🤶)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(😉)利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🔱)表达与科学思维上的双重素养。 上海(🚋)市青少年科学思创挑战活动(❤)已(🦍)连续举办六年，致力于为青少年搭建用(👬)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🎆)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现(🙉)问题、提出质疑(👳)、激(☔)发创新。自(😄)2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(📻)重要科(😀)研成果及我国重点科技(🔫)成就与研(🚊)发方向。 今年聚焦的13个科技(♐)热点依然充满挑战，引发(📉)学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🆓)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🚨)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(➗)题，激发了学生(⛹)的好奇心与探索热情。 来自(➕)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(🔮)子奕和王照涵同学通过(🖱)生动有(🏷)趣的角色扮演和对科学原理(🛀)的深入(📜)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🙏)解中国天(🔼)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(🤫)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(📫)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🈺)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🏗)联(🐓)邦(😇)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(💧)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧(🆘)化(🥁)碳，为零碳(📧)建筑提供新路径。 来(💒)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(🍑)科学观点，也真(📓)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🚧)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🚑)挑战活动通过英语科普表达引导青少(🏷)年探索(👭)科(🐀)技前沿，培养系统思(🚈)维与创新意识。相较于以动手操作为(🥋)主(💥)的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(👚)解与知识应用(🕚)，鼓励学生提出问题、(🔬)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🔅)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🍭)，持续拓宽青少年的科学(♟)视野。活动鼓励学生(🧡)通过英语获取科技资讯、开展科(🥉)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(📣)学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🥦)野的复合型青(🔭)少年人才(⛏)在此平台上不(🔟)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(🚨)题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🍓)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(📤)仅要准确解释科学原(🌜)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(👎)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(🎈)储备(🎾)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🎾)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以(🎽)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🏐))
猜你喜欢
视频解说周榜单