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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🎺)战活动圆满(🕓)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🕗)终现场挑(🍾)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🙋)科学思维上的双重素养。 上海市青(🐁)少年科学思创(⛎)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(♍)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(🕜)科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🕓)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依(🛬)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建(📧)筑、海洋生物碳泵(🈯)和光合制氢技术有望帮助实(➿)现碳中和？3D打印使(🥜)用什么材料？如何解(📒)决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(📴)考和(🛐)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🎠)实问题，激发了学生的好(👈)奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🌻)生动有趣的角色扮演和对(📖)科学原理的深入诠释，赢(📏)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(😮)写和PPT制作上给予精细指导，家长则(⛔)帮(🌒)助提升演讲表现力。在答辩环节(🏌)，他们对技术细节掌握准确(🌹)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🚫)实的准备与科学素养。 来自上海(🔱)市教育学(🐘)会宝山实验学校的蒋博翰同学(🌹)坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🍲)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(👡)蓝藻(一种(🕺)光合(🍃)细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🔟)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🗡)能主动从空气中高效捕集二氧化(🤪)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(💹)介绍了3D打印相关研究，现场展(➖)示了自己建模打印的热(🅰)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了(🏾)清晰表达科学观点(🔞)，也(👛)真正理解了思辨与交流(🔂)在科学传播中的重要性：(🥏)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探(☝)索科技前沿，培养系统思维与创新意(🌲)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(⏹)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意(😠)，从“学生”转变(🌰)为“讲解者(🕕)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🎵)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(⏱)未来科技，持续拓宽(👛)青少年的科学视野。活动(🤲)鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🎍)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🏦)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(😎)智能等前沿科技的迅猛发展，英(🅾)语科普演讲不仅锻炼语(🐈)言能力，更激发了学生在查阅英文资(🌻)料、整合信息(🏔)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形(⛵)成协同育(💞)人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(📊)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育(🍤)工程。 专家们建议：科普的(🐴)核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🤠)扎实的知(😂)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(⏯)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(💟)故事的融入。有些选手以(🛷)自己参与科(🌾)研项(🧑)目的亲身经历作为(🍣)开场(♑)，增强了共鸣感。(完)
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