剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(📡)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🍦)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教(👉)育(🧖)中心和上海(🚋)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🐰)。经过校级和区级选拔，来自286所学(📯)校(💑)1480名学生参与最终现场(🕌)挑战(🚷)。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(🏳)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🛍)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🗻)践平台，引导中学生像科学家一(⭐)样(📎)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🧡)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术(✌)四大领域，带(❄)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(💏)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(🌍)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (👐) 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🈺)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(🈴)二号”的(💴)工作原理，三位同学查(🥩)阅大量资料，反复打磨内容。老(🌛)师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(😹)长则帮(🏗)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🔚)准确，对“天问二号”的图像与参考模型(💆)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🌡)备与科学素养。 来(🔃)自上海市教育学会宝山实验(🌖)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🌂)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🔭)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(👥)长”能力的“活(🧦)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🚨)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(❎)上海市曹杨第二(📷)中(🐢)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(💼)门IP形象(🐏)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点(👌)，也真正理解了思辨与交流在科学传播(⭐)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🤰)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(💳)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(🌋)为主的传(🚌)统科创活动，科学思创(🔼)强调对科学原理的理解与知识(💡)应用，鼓励学生提出问题、(🏠)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(📻)者(👴)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🍒)，上海市青少年科学思(🤦)创挑战活动在上海高校与(🍃)科研院所的科(🐩)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🈹)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🚶)沟通能力、实践(🦗)精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🎼)问题意识与创新(😥)思维。专(📦)家指出，活动促使学生走进真实世(🏆)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🧑)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🏥)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (💈) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(📞)准确解释科学原理，更要实(💰)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🔟)普演(🐗)讲须具备扎实的知识储备(😸)；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(😠)现，包括肢体语言(💫)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(➖)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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