剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(💖)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🎻)术教育(🌒)中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🍼)引上海16个(😣)区400余所学校的71352名初(📎)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(💙)终现场挑战。面对科学和(🥓)英语评审专家，自信的青少年们用流利的(💱)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(🕳)科学思创挑战活动(🎡)已连续举(🔷)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(📚)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(👲)科学家一样发现问题、提出质疑(🎏)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🏡)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、(🌘)物质(🌝)科学与工程技术四大领域，带(🤽)领中学生探究百余项当代科学家的(🐁)重要科研成果及我国重点科技成就与研(💷)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🍠)光合(🌮)制氢技术有(🖤)望(🕔)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(😼)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(⏭)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🍆)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作(🌃)上给予精细指导，家长则帮(🔀)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(💈)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(🎱)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🍾)的第一次英文科普演(👳)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(💱)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(📃)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🔡)碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🐣)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的(😏)热门IP形象。她说，这(🙅)次经历(🌨)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(🔚)的重要性：科学不仅(🎄)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(🚥)动通过英语科(📗)普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🤞)系统思维与创新意识。相较于以动(🐸)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🈁)“学生”转(⭐)变为“讲解者”“引领(🛎)者”，实现思维方式的升级与延展。 六(⚾)年来，上海市青少年科学(🏜)思创挑(🥫)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🐽)来科技，持续拓宽青少年的(🚧)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🥟)上，开展批判性思维与创意探索(🤳)。一批具备科学素养、沟(🍘)通能力、实(❕)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(😨)料、整合(🦔)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(✈)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🌥)深入(♏)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🏄)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🚢)建议：科普的核(🏃)心在于“传播”，不仅要准确解释科(👛)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(😕)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(🔔)的呈现。他们强(📹)调，演讲的吸引力往(🍜)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(🎨)言、情感投入与语(📞)调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🥍)经(👗)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单