剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🖱)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所(😋)学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(😑)终现场挑战。面对科学和英语(🤐)评审专家，自信(🛡)的青少年们用流利的英语讲(💙)述前(🔫)沿科技话题，展现了新时代青少(😎)年在(🏭)英语表达与科学思维上的双重(💜)素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🛁)已连续举办(㊗)六年，致力于为青少年(🍦)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🗣)台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(📂)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(♑)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(🉑)的重要科研成果及我国重(👾)点(🏴)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🔫)泵和光合制氢技术有望帮助实(🎀)现碳中和？(🛍)3D打印使用什么材(🛋)料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学(🔝)校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科(🌜)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🚄)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🤶)大量资料，反复(📅)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🛃)予精细指导，家长则帮助提升(🦎)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上(🛑)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🔬)阅读中，他首(🔭)次(🙌)接触到瑞(⏲)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(😴)”建筑材料。这种材(🎶)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来(🍡)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🍩)流利英语介绍了3D打(🌫)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🚩)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(😙)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🏽)科技(🌷)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🔏)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🐶)。 六年来，上海(🍛)市青少年科学思创挑战活动在上(🧢)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未(🐈)来(🎰)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(👖)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🎡)，开展批判性思(⛅)维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(👮)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🗒)迅猛发展，英语科普演讲不(📔)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🈴)阅英文资料、整合信息与逻(🤛)辑表达中的问题意识与创新思维。专(⬅)家指出，活(🦃)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🀄)解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🌳)培育工程。 专家(🕰)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(👘)有趣、(💀)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🐈)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🔁)的表达能力(🏮)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🧙)调(🚳)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🚐)，甚至是幽默、类比和生动故事(🎸)的融入。有些选手(🎪)以自己参与科研项(🕙)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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