剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🎦)者1日获悉，为期三个月的(⏭)2025年上海市青少年科(👿)学(♒)思创挑战活动圆满落下帷幕(🦏)。本届活动由(📃)上海(🌥)市科(🔌)技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🏮)区400余所学校的71352名初(🏿)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(💄)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(👨)代青少年在英语表达与科学思维上的(🖐)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(😌)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学(😝)科融合实践平台，引导中(😗)学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🍑)宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🔦)术四大领(🕛)域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科(🏁)研成果及我国重点科技成就与研发方向(🍞)。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中(🚋)和？3D打印使用(🚛)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(📒)像人类大脑一样(♊)思考和行(🔗)动？CPU如何处理数据？(💫)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(🆙)的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🏗)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🖤)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🍮)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(🙁)演讲表现力。在答辩(🕡)环节，他们对技术细节掌握(🚪)准确，对“天问二号”的图像与参考模(🍓)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🙊)来自上海市教育学会(🎯)宝山实验学(🍷)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🤭)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🧞)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🅱)工学院Mark Tibbitt教授团(🔜)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(💉)碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🏿)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(📸)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🏆)表(🙎)达引导青少年探索科技前沿，培养系统(💇)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对(🖋)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与(📿)延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(😋)战活动在上海高校与科研院所(🕕)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🧛)全球议(📆)题，面(🥓)向(🍑)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(💰)学素(🔝)养、沟通能力、实践(🚙)精神(🍠)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🚭)料、整合信息与逻辑表达中的问(🤮)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🕔)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(💁)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(👉)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力(🌥)；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🍞)力往(🛅)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🅰)类比和生(👋)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项(👟)目的亲身(👡)经历作为(🌪)开场，增强了共鸣感。(完)
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