剧情简介
上海(😦)7月1日电 (记者 陈静)记者1日(🙋)获悉(🔯)，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🚘)上海市科技艺术教育中心和上(🚤)海市自动化学会主(🤭)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🎗)中生踊跃参(🐷)与。经过校级(💰)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(⛳)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学(😏)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🚦)、激发创新。自2018年起，组(🏠)委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🕶)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(♍)代科学家的重要科研成果及(🕊)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🏷)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🏛)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🎽)的(🏺)好奇心与探索热情。 来自上海外(🆎)国语大学松江外国语学(📺)校的(🚛)陈诗雯、王子奕和王(🏮)照涵同学通过生动有趣(➕)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🎋)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(👀)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🐾)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(❕)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🤩)细节(🤫)掌握准确，对“天问二号”的图(🏽)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (💗) 来自上海市(🚥)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我(🥈)热爱”的成长旅程(⛷)。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(💛)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(🚋)料(🔦)。这(🏪)种材(🏭)料不仅可用于(🤑)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🐰)曹杨第二中(💃)学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(💰)的热门IP形象。她说(🙄)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(💳)解(🎠)了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(☝)点、输(🍺)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🕑)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(🍣)海高校与科研院所的科学导师和英语专(😆)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🕟)学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(🍀)达，在理解科技(🏘)原理和全(🏙)球挑战的基础上，开(㊙)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🕺)际视野的复合型青少年(💸)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(👭)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🥋)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(👈)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(📒)协同育人的合力，共同助力(🌌)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🖋)限于一场比赛，更是一场全民科学(🙄)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🤫)趣、通俗易懂的表(📭)达。面对非专业大(📣)众，成功的科普演讲须(🦌)具备扎实的知识(💭)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🕓)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🎁)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🗿)融入。有些选手以(🖼)自己参与科研项目(⛩)的亲身(😽)经历作为开场，增强了(🍝)共鸣感。(完)
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