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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🛥)2025年上海市青少年科(⏯)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🧣)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🧔)主办。活动(🍒)吸引上海(🏅)16个区400余所学校的71352名初中(🔙)生踊跃参(➡)与。经过校级和区级选拔，来(🍯)自286所学校(😘)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(🦂)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🥕)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年(🐷)，致力于为青少年(🅱)搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🏠)命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(❕)生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与(🏧)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🤣)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(⚡)光合制氢技术有望帮助实现(🥂)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🚻)问题？(⛲)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🚍)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🌭)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(📹)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🚐)查阅大量资料，反(🍷)复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予(🥗)精细指导，家(🐥)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(😵)，对“天问二号”的图像与参考模(📮)型辨析清晰，英(🛩)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🔔) 来(🐅)自上海市教育(🌵)学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(📊)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(💓)黎世联邦理工(👲)学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(📍)打印凝胶，打造(🗨)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (💍)来(🛺)自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🔡)表达科学观点，也真正理解了思辨与(♐)交流在科(🍲)学传播中的重要性(🔜)：(🎒)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科(🍧)普表达引导(🕘)青少年探索科(💡)技前沿，培养系统思维(👒)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🕠)的理解与知识应用(🤷)，鼓励学生提出问题、表达(🌩)观点、输出创(👳)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(📆)海高校与科研院所的科学导师和(🔴)英语专家团(🌷)队引领下，聚焦全球议题(🍔)，面向未来科技，持续拓宽青少年(🏅)的科学视野。活动鼓励(🕉)学生通过英语获取科技(😠)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(😂)的基础上，开展批判(🙅)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野(🕒)的复合型青少年人才在此(😞)平台上不断(🕙)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🛁)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(😗)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🏤)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限(🌝)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普(💩)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(👐)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🐢)和趣味性的呈(🐞)现。他们强调，演讲的吸引力往(🤳)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(⛏)、类比(💷)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的(🏙)亲身经历(♐)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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