剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🤚)少年科学思创挑战活动圆满落下(🍃)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🛌)生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(🍴)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(🛍)语讲述前(🧦)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(👋)维上的双重素养。 上海(🤦)市青少(😦)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(👣)跨学科融合实践平台，引导(🚂)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🎏)领中学生探究百余项当代科学家的重要科(⏳)研成果及我国重点科技成就与(🔜)研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🐛)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🕕)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(📧)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🕸)理数据？这些紧(😜)贴科技前(🎡)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🦅)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(✒)和王照涵同(😒)学通(😃)过生(🌳)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(🍩)测器“天问二(🦅)号”的工作原理，三位同(🐠)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🏩)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🗺)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🧟)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(📀)表达自然流畅，展现出扎实的准(🤝)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🏨)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🥙)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🔢)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🔎)，还能主动从空气中高效捕集二(✉)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🤕) 来自上海(⚓)市曹杨第二中学附属学校的(🍇)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🐬)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🚣)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验(💬)室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🚉)，科学思创挑战(📄)活动通过(🦊)英语科普表达引导青少年(🌡)探索(🔐)科技前沿，培养系统(👩)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传(🥎)统科创活动，科(🤢)学思创强(💛)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(😍)观点、输出创意，从(🤓)“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🚇)年(🛑)来(🚛)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🐯)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下(🔨)，聚(💁)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🤩)青少(⬜)年的科学视野。活动鼓励学生通过(🕥)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🎐)沟通能力、实践精神与国际视野(🐥)的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🥗)现。 评委专家一致认为(🗞)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的(🤦)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(🍷)形成协同育人的合力，共同助力青少年(🛀)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于(🥨)一场比赛，更是(🥜)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学(🍧)原理，更要实现生动有趣、(🎓)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🔯)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力(🎀)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🎾)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🍁)些选手以(💊)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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