剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者(🌁)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🛑)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(😷)的青少年们用流利的英语讲述前(🖕)沿科技话题，展现了(🚣)新时代青少(🌶)年在英语表达与(🎋)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连(🐥)续举办六年，致力于为青少年搭(🎑)建用英语科普全球前沿科技、推动学(🚸)习思(🥥)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🛷)像科学家一样发现问题、提出质(🚷)疑、激发创新(🅾)。自2018年起，组委会(⤵)在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(⚡)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(😱)科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🦒)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(😌)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人(⚪)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(🐎)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江(🕗)外国语学校的陈诗雯、王(🎿)子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠(🍶)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🐞)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们(🎠)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🗳)畅，展现出扎实(🎋)的准备与科学素养。 来自(🔜)上海市教育学会宝山实验学(😱)校的(🦄)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(📧)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🏀)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(💞)—将蓝(💔)藻(一种(🍿)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🕹)筑材料。这种材料不仅(🦆)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🐜)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(👫)属学校的樊星妤以流(🧠)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🤨)说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中(❣)的重要(🍜)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(🤴)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(💔)手操作为主的传统科创活动，科学思创(🏮)强调(🏉)对科学原理的(🤚)理解与知识(🚛)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🍝)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (💠)六年来，上海市青少年科学(🚣)思创挑战活动在上海高(🚖)校(🤠)与科研(👯)院所的科学导师和英语专家(🌌)团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🍯)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(📧)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(👰)素养、沟通能力、实(🎙)践精神与国际视野的复合(🚕)型青(🎈)少年(🚄)人(🕤)才在(🍹)此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(📠)家指出，活动促使学生(🚍)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思(🤝)创(👔)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学(🏵)素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🕉)“传播”，不(🚰)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🆔)专业大众，成功的科普(🕰)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🎶)力(🔡)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(😺)、类比(🌈)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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