剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(👵)挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🍒)上(📇)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引(🎦)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🤹)参与。经过校级和区级选拔，来(👯)自286所学校1480名(♟)学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(🛥)新时代青(🐡)少年在英语表达与科(😥)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🎺)战(🥍)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(👗)家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(⛎)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(🧜)当代(🐰)科学家的重要科研成(🌿)果及我(🎈)国重点科技成就与研发方向。 (🆗)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(❓)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处(🥫)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕(📊)和王照涵同学通过生动(🙃)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(🤐)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(👻)参考模型辨(🚋)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(⏬)实的准备与科学素养。 (🤟)来自上海市教(👏)育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🗽)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🔫)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🌇)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🕋)打印凝胶，打造出具(📬)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(🗳)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🚬)，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(⏲)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(💶)语科普(🍸)表达引导青少年探索科(🧞)技前沿，培养系统思维与创新意(👿)识。相较于以(💿)动手操作为主的传统科创活动，科学(🚰)思创强调对科学原理(🧣)的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上(📇)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🈷)议题，面向未来科技，持续拓(🤮)宽(🤫)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🧜)础上，开(🥊)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🍬)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年(🚘)人才在此平台上不断涌现。 (🔪)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🧡)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🏑)资料、整合信息与逻辑(📸)表达中的问题意识与创新思(🐥)维。专家指(🥨)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🌸)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解(👦)科学原理、提升表(🍗)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(⏪)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(🔹)学原(🍋)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(📮)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往(🔧)来(🥧)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(👸)感投入与语调变化(🚳)，甚至是幽默、类(🛌)比和生动(😕)故事的融入。有些(🍶)选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(💣))
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