剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🥋)者1日获悉(🚮)，为期三个月的2025年上海市青少年科学(⛔)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🌉)学(💽)会(🏏)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🕸)。经过校(🚵)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(✡)思维上的双重素养。 上海市青少(🔵)年科学思创挑战活(🚔)动已连续举办六(📌)年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🌚)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🌚)中学生像科学家一样发现问(👬)题、提出质疑、激发(🏠)创新。自2018年起，组委会在科(🎭)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(🎰)学(🏬)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🔶)科研成(📅)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(⛸)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(📤)碳中和？3D打印使用什么(🌈)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(🚒)CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🔳)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🍚)照涵同学通过(🍘)生动有趣的角色扮演和(🖌)对科学原理的深入诠释，赢(🔫)得好评。据悉，为了深入理解中(😐)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🍧)阅大量资料，反复打磨内容。老(🔠)师在演讲稿撰写和PPT制作(🚅)上给予精细指导，家长则(🎁)帮(👆)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🌜)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(👲)素养。 来自上(⚫)海市教育学会宝山实(👲)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🛅)“我知(🕒)道”到“我热(🤤)爱”的成长旅程。在文献阅读(💂)中，他首次接触到瑞士苏黎世(⛽)联邦理(🔌)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🏽)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入(🐇)可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🎫)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(🅿)让她不仅学会了清晰表达科(📌)学观点，也真正理解了思辨与(🔆)交流(👄)在科(💶)学传播中的重要性：科学不仅是实验(💬)室里的数据，更是需要被生(🐦)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🔹)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创(🤖)活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(⬜)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🕯)与科研院(🌰)所的科学导师和英语专家团(🥨)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(👧)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯(🌧)、开展科普写作与科学表达，在理(🍺)解(🦊)科技原理和全球(🙇)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探(🧥)索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🏆)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🛺)，随着人工智能等前沿科(🔁)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🔎)文资料、整合信息与逻辑表达中的问(💖)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🔏)“传播”，不(🈲)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🍛)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🍨)，包(😟)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(🛤)鸣感。(完)
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