剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(⌛)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(➿)落下帷幕。本届活动由(💇)上海市科技艺术教育中心和上海(👥)市自动(🚮)化学会主办(🔯)。活动吸引上海16个区400余所学校的(🌄)71352名初中生踊跃参与。经过(😳)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生(✏)参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达(🔃)与科学思维上的(🕺)双重素养。 上海市青少年科学(🕳)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语(🧣)科普全球前沿科技、推动学习思(🍎)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(✡)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(💭)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🏍)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(〰)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🔜)用什么(🧡)材料？如何解决太空(😧)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🏠)奕和王照涵同学通(🍇)过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(🚈)大量资料(🔂)，反复打磨内容。老师在演(📔)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(🥇)备与(🚙)科学素养。 来自上海(☔)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(⛄)人生中的第(😖)一次英文科普演讲，也是一(🤗)段从“我知道”到“我热爱”的(😄)成长旅程。在文献阅读(🌳)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研(🕉)究——将蓝藻(一种光合细菌(🌄))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🐬)3D打(🥤)印造(🕕)型，还能主动从空气中(🍊)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(👫)学附(💐)属(🐋)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(😄)的热门IP形象(📋)。她说，这次经历让她不仅(👓)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传(🛤)播中(🐈)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🕵)生动讲述的故事！ 据(👨)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(🍱)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解(🦄)与知识应用，鼓励学生提出问题、(😲)表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者(🛋)”，实现思维方式的升级(🏼)与延展。 (🦓)六年来，上海市青少年科学思创挑(🔝)战活动在上海高校(🦊)与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🖇)。活动鼓励学生通过英语获取科(🏛)技资讯、开展科普写(💨)作与科学表达，在(🥫)理解科技原理和全球挑战的基础上，开(🐼)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(💐)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🦃)动家庭与学校形成协同育(🔥)人的合力，共(🐊)同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(♟)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(⛓)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(🚑)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🚃)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(📪)表达能(😃)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(💚)者的个性展现，包括肢体(🚱)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(💳)。(完)
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