剧情简介
上海(🕛)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(💁)2025年上海市青少年科学思创挑战活动(🕞)圆满落下帷幕。本届活动由(🐙)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(📵)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🐱)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🏊)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(😯)少年在英语表达与科学思维(❔)上的双重素养。 上(💄)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(👳)科学家的重(🎄)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(💢)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(☔)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(💚)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🐶)思考(🏽)和行(🧣)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(🔀)奇心与探索热情。 来自上海(😯)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🤢)生动有趣的角色扮演和对科学原(🐿)理的深入诠释，赢得(🔤)好评。据悉，为了深入理解(😴)中(🚣)国天文探测器“天问二号”的工作原(🔙)理，三位同(🖇)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🌃)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(🥕)验学校的(🦅)蒋博翰同学坦(😩)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(📱)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(🖌)首次接(📖)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🌭)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(👂)印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🈶)“活”建筑材料。这种材料(🏣)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹(➰)杨第二中学(🌐)附属学校的樊(🎍)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(👳)门IP形象(😫)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(🚅)动讲述的故事！ 据了解，科学思创(🍱)挑战活(💴)动通过英语科(👔)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🐓)以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🛬)“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(📥)所的科学导师和英语专家团队引(🕰)领下，聚焦全球议(🕦)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(🏹)原理和(🥞)全球挑战的基础(💝)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、(🔸)沟通能力、实践精神与国际视野的复(🧞)合型青少年人(🔩)才在此(😔)平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🥧)，随着人工智能(🔃)等前沿科技的迅猛(🕰)发展，英语科普演讲不仅锻(🥎)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🥨)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🌧)，共同助力青少年深入理解科学原(💕)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🌉)易懂的表达。面(🐴)对非专业大众，成功的科普演讲(⚪)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(🎧)吸引力往往来自演讲者(🆑)的个性展现，包(😹)括肢(🎧)体语言、情感投(💓)入与语调变化，甚至是幽默、类(🏣)比和生动(💽)故(🎑)事的融入。有些选(🚙)手以自己参与科研(🍀)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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