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剧情简介
(🐮)上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获(🏝)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🖨)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🥊)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🚻)养。 上海市青少年科学思创挑(😚)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(🆔)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🍇)疑、激发创新(🈳)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🔵)质科学与工程(🍼)技术四(🕑)大领域，带领中学生探究(🕰)百余项当代科学(🍯)家(⌚)的重要科研成果及(🍇)我国重点科技(🚥)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(💩)热点依然充满(🤬)挑战(🌬)，引发学生思考：为(⏫)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🍯)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(😠)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情(🎁)。 来自(🎖)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动(🔧)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🗞)入理解(🐭)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🛌)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🕎)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🍅)参考模型辨析清(💬)晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🦍)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🐄)山实验学校的蒋博(🌖)翰同学坦言，这是(🎶)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🦂)“我知道”到“我热爱”的成长(👸)旅程。在文献(🎅)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🌝)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🕗)材(🔤)料。这种材料不仅(🀄)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🏄)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🆙)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(⌛)与交流在科学传播中的(💺)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(♊)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🕛)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(💊)，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(📽)高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🤜)未来科技，持续拓宽青少年的科学(🌩)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🐵)理和(🙂)全球挑战的基(🏭)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(📰)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🏵)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🚚)认为，随着人工智能等前沿(🏼)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语(👑)言能力，更激发了学生在查阅英(📩)文资(🖲)料、整合(🎶)信(🐑)息与逻辑表达中的问题意识与(💤)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(⛑)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🎖)是(🎯)一场全民科学(🎚)素养的培育(📢)工程。 专家们建议：科普的核心在(🕹)于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通(🐔)俗易懂的表达。面对非专业(🚩)大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🗣)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🛑)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(😤))
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