剧情简介
上海7月1日电 (记者(🥘) 陈静)记(🏤)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(😈)由(💕)上海市科技艺术教育(🕒)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🧤)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🏅)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🐌)的英语讲述前沿科(🍞)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🥞)养。 (⚓) 上海(🐐)市青少年科学思创挑(🔙)战活动已连续举办六年，致力于(🍨)为(🕳)青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(🗻)推动学习思维(🛳)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🚯)，组委会在科(🤸)学导师团(🔮)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域(👹)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🕓)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(🉐)制氢技术有(😠)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (📚)来自(🐉)上海外国语大学松江外(❣)国语(🍬)学校的陈诗雯、王子(➗)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🌌)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(👌)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(😁)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🌝)号”的图像与参考模型辨析清(🆒)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🌤)的准备(😥)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次(🦅)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🦂)团队的前沿研究—(🎃)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🌆)种材料不仅可(🕉)用于3D打印造型，还能主动从(🥢)空气中高效捕集二氧(🎖)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(💾)附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(♊)不仅是实验室里的数据，更是需要(🎥)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🖼)英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🦑)。相较于以动(🎸)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为(🙇)“讲解者”“引领者(🕠)”，实现(🐆)思维方式的升级与延展。 六(♟)年来，上海市青少年科学思创(📷)挑战活动在上海高校与科(📢)研院所的科(🐈)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(🔀)生(📮)通过英语获取科技资讯、开展科普写(🖌)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🐱)工智(🥇)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英(🔧)文资料、整合信息与逻辑表(🍃)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🛏)的科学议题，推动家庭与学校(🏠)形成协同育(🍢)人的合力，共同助力青少年(🅾)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的(⏱)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(🈷)们建议：科普的核心在于“传播”，不(🧖)仅要准确解释科学(🎡)原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(📤)知识储备；清晰明了的表达(🦎)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🎴)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🗼)动故事的融入。有些选手以自己参与科(🚓)研项目的亲(🍈)身经历(🍎)作为开场，增强了共鸣感。(完)
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