剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🏊)静)记(🎆)者(🐞)1日获悉，为期三(🔹)个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技(🌽)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(🦖)生踊跃参与。经(📪)过校级和区级选拔，来(📙)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(🤠)的英语讲述前沿科技话题(🛹)，展现了新时代青少(🥦)年在英(🍹)语表达与科学思维上的双重素养(🔬)。 上海市青少年科学思创挑战活(💌)动已连续举办六年，致力(🥃)于为青少年搭建用英语科(🍄)普全球前沿科技、推动学习思(😀)维变革的跨学科融合实践平台(💉)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(🐂)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🏻)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🐒) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🔐)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🔋)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(⛹)科学原理的深入诠释，赢(🤘)得好评。据悉，为了深入理解中国(🙋)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制(🏆)作上(🏺)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(✨)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然(📫)流畅，展现出扎实的(🥗)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🤲)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(🔏)中，他首次接触到瑞(🚥)士苏黎世联邦理工学(🙃)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🍠)光合细菌)稳(🔅)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(⚪)能主动从空气中高效捕集二氧(🔔)化碳，为零碳建筑提供新路径(🥚)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🎱)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(😫)展示(🕛)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🥗)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交(🅱)流在(🍞)科学传播中(🍵)的重要性：科(🙊)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创(💰)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🚎)点、输出创意，从“学生”转变为(📦)“讲解(📉)者”“引(⏸)领者”，实现思维方式的升级与延(🐇)展。 六年来，上海市青少(🛬)年科学思创挑(👖)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🆓)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(😉)科学(🦖)素养、(🧛)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少(❄)年人才在此平台上不断涌(🕰)现。 评委专家一致认为，随着人工(♎)智能等前沿科技的迅猛发(🌕)展，英语科普演讲不仅锻(🏝)炼语言能力，更(🚄)激发了学生在查(📶)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(👇)题(🏎)意识与创新思维。专家指出，活(👦)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动(〰)家庭(💐)与学校形成(⏲)协同育人的合力，共同助力青少年深(⛅)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🦔)动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(📇)实的知识储备；清(🥚)晰明了(🖍)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🥫)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🐖)融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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