剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🥦)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷(😆)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上(🌃)海市自动化学会(📼)主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(😋)的青少年们用流利的英(🎅)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🤺)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(🛐)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🖥)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下(✒)，每年(🛂)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(✅)域，带领中(😙)学生(🥛)探究百余项当代科学家的重要科研成(🔜)果(🈶)及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🗑)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料(💅)？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(⛴)科技前沿的现实问题，激发了学生的好(📊)奇心与探索热情。 (🕳) 来自上海外国语大学松(🐙)江外国语学校的陈诗雯、王子奕(🛍)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(👕)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反(🐻)复打磨内容。老师在(😲)演讲(🕸)稿撰写和(🗾)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(🌂)”的图像(🐆)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(🚝)与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🏿)校的蒋博(🌴)翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🔐)，也是一段(📤)从“我知道”到“我热爱”的成长(🔤)旅程。在文献阅读(😧)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🌗)的前沿研究——将蓝(💼)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🎋)可用于(♉)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🥓)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科(👈)学观点(🍸)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🍻)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🏗) 据了解，科(💯)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🥟)识。相较于以动手操作为主的传统科创活(⬜)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(✡)学生提出(✍)问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🎗)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(👖)学思(🐼)创挑战活动在上海高校与科(😦)研院所的科学导师和(🎅)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(📓)语获取科技资讯、(🏵)开(🎏)展科普写作与科学表达(✈)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(📽)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(💘)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技(🥔)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🌯)合(⏹)信息与逻辑表达中的问题意识与创新(🍧)思维。专家指出，活动促使学生走进真(⛎)实世界的科学议题(🥖)，推动家庭与学校形成协(🦌)同育人的合力，共同(🕑)助力青少年深入理解科(💬)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🏟)建议：科普的核(🚅)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(⌛)普演讲(🤚)须具备扎实的知识储备；清(☔)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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