剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(📬)初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🚟)年在英语(🕘)表达与科学思维上的双重素养。 (🕷) 上海(😨)市青少年科学(♓)思创挑战活动已连续举办六年，致(🏷)力于为青(🎹)少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思(🥟)维变革的跨(🏏)学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问(🔇)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领(🌓)中学生(🌜)探究百余项当代科学家的重要科研(💘)成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(⏲)13个科技热点依然充满挑战，引(💱)发学生(🐆)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(💞)发了学生的好奇心(👅)与探索热情。 来自(🚉)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🦈)雯、王子奕和(💊)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🌨)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二(😥)号”的工作原理，三位同学查阅大量资(💚)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(⏳)力。在答辩环节，他们(🍂)对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(🏠)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准(⏯)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(👣)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🌏)献(⏪)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(🍔)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(💬)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(📲)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(🛤)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🆓)是实验室里的数据，更是需要被生动讲(👿)述的故事(👼)！ 据了解(🐳)，科学思(🐱)创挑战活动通过英语科普表达引导青(🎒)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(🚠)”“引领者”，实现思维方式的升(😇)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🐯)院所的科学导师和(🌹)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(👊)技，持续拓宽青(🚋)少年的科学视野。活动鼓(🌆)励学生通过英语获取科技(🧒)资讯(🎫)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(🛅)上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🧖)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🛰)炼语言能力，更(✈)激发了学生(😏)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🗞)题意(🌘)识与创新思维。专家指出(💴)，活(🖲)动促使学生走进真实世界的科学(🚉)议题，推动家庭与学校形成协同育(📈)人的合力，共同助力(💠)青少年深(💟)入理解科学原理、提升表达(🛰)能力。科学思创活动的意义(🐁)，已不仅限(🗄)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(🧣)程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实(🔵)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🏺)专业大众，成功的(🔛)科普演讲须具备扎实的知识储备；清(📟)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(😽)吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🔢)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣(🛤)感。(完)
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