剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🎧)上海(🚶)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🕋)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战(🏭)。面对科学(✂)和英语评审专家，自信的(🐢)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(✊)年，致力于为青少年搭建用英语(📕)科普全球前沿科技、(💖)推动学习思维变革的跨学科融(⛳)合实践平台，引导中学生像科(🤜)学家一样发现问题、提出质疑(🍬)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(📡)团引领下，每年围绕(📪)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(🌓)生探究(🚥)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🚬)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(👐)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？(😔)3D打(❔)印使用什么材料？如何解决太空垃圾(🥑)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🕶)据？这些紧贴科技前沿的现(🤰)实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🤞)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(💲)和(📄)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🗺)天(🕷)文探(🏀)测器“天问(✏)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🥨)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🍓)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(😦)表达(⛽)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (😧)来(♟)自上海(🎙)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🥟)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长(👣)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🛂)黎世联(😐)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🕢)的(😜)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(🧚)“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(🐸)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第(👦)二(👽)中学附属学校的樊星妤(💁)以流(Ⓜ)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了(🏹)自己建模打印(🤲)的热门IP形象。她说(🏖)，这次经历(😇)让她不仅(😰)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🦍)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🥁)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(😧)引导(🚳)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活(🥤)动，科(📨)学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(💣)题、表达观点、输出(🍀)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🌡)的科学导师和英语专(Ⓜ)家团队引领(⏬)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(🖼)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(⛵)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🗃)性思维与创意探(🌳)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🗞)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🈵)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🐳)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🎊)备；清(🔲)晰(👼)明了的表达能力；富(🏡)有感染力和趣味性的(🐌)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作(🤾)为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
2023周榜单